Jeg har "blogget"inn fire forskjellige praksisfortellinger. "je sitt","sterk pappa","lek og humor i snø"og "votten". Jeg velger å reflektere litt over fortellingen "je sitt",og lar de andre stå for å vise noe av spennvidden av opplevelser i en barnehage hverdag. Det er sorg,humor,glede og omsorg.
I fortellingen "je sitt"ser en at vi la ut på tur i den gode hensikt å gi ungene en god opplevelse ute i naturen.(Rammeplan kap.1.8). Ser at vi feilet endel i vår kommunikasjon.(Rammeplan kap.3.1.). Vi så negativt på han som gjorde mye av seg,og regnet med at de andre hadde det greit. Så og hørte vi det? Vi var for få voksne på gruppa til å ha med så mange unger i et så stort område. Vi la nok opp til for mye,med både bål og pannekake steking.Hadde vært bedre å smurt niste sammen før turen.Da kunne vi ha deltatt mer i leken.Tror og at han med høyt "aktivitetsnivå"viste med sin oppførsel at han ønsket kontakt med oss voksne,og ville være nær oss.Vi så ikke det,og det ble kjefting og mas istedet.Skulle heller ha tatt han med inn i en litt voksenstyrt aktivitet alene,eller med flere unger.(Rammeplan kap.1.8). Men med sin herlige kommentar fikk han oss til å tenke,og vi fikk til en god dialog.Vi lærte ut av dette at gode opplevelser med turer krever planlegging av unger og voksne sammen,og innholdet i turene må være i samsvar med antall unger og voksne.(Rammeplan kap.4.1). Og ivareta at unger får utfolde seg i klatring og lek,stille spørsmål,få svar,og undre oss sammen over ting i naturen.(Rammeplan kap.2.3).
Dette har jeg henvist til i Rammeplanen:
Kap.1.8:Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring,og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap.Barnehagen skal gi barn mulighet for lek,livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter.
Kap.3.1: Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap,og selv å være avsender av et budskap.
Kap.4.1: God planlegging bidrar til en gjenomtenkt og hensiktsmessig bruk av barnehagens menneskelige og matrielle resursser,samt nærmiljø og naturområder.
Kap 2.3 : Barna skal få utfolde skaperglede,undring og utforskertrang,lære å ta vare på seg selv,hverandre og naturen.
Fagstoff og teori:
Inge Eidsvåg om danning:
Gutten som kanskje ikke finner seg til rette i lek med andre,men har sine egne lekeformer.
Ta hensyn og SE han og!
Berit Bae: Erkjennelse og anerkjennelse. (1992)
Fennefoss og Jansen: Småbarnspedagogikk og praksisfortellinger.
Kap.3 ,side 49-57.
